《慢吞吞小學》－不想忘記，就畫下來吧

劇照來源：鄒維剛導演

如果你不想忘記當下，你會怎麼做？

很輕易地，拿出你身邊的手機，按下根本不是快門的鍵，你以為就紀錄下這一刻了，是嗎？

在 18 世紀初，簡便的攝影機發行以前，15 世紀至 17 世紀油畫盛行的日子裡，手繪油畫是藝術家的最愛，也是名門貴族為自己炫富紀念的手段之一。

關於記憶的留存，有些很童話的方式，例如害怕遺忘回家道路而沿途丟麵包屑的《糖果屋》；很偶像劇的方式，如時光膠囊；寓言神話，如《浦島太郎》（龍宮給的寶盒就是時光保存）等等。然而這些故事本身就是種記憶、文化、智慧的保存方法，以後世流傳的途徑延續回憶。

劇照來源：鄒維剛導演

台灣的一部劇情小品，《慢吞吞小學》（The Snail School, 2012），記憶的保存者是身為學校唯一的小學生，留存的內容是她的童年，與校園所發生的一切。她用雙眼仔細地觀察在校園體驗的事物，時間逐漸地緩慢下來，最終凝結停止。

在時間漸漸趨緩的過程裡，看到人與人之間的羈絆、對校園空間的眷戀；身為老師的成人刻意掩蓋情緒去面對閉校一事，相對於小朋友沉穩地接受事實，並在所剩無幾的時間裡，在離開小學之前（暗指長大以前），為自己的童年，以孩童的眼光和（似乎是小朋友獨有的特異功能）幻想，用手繪的方式，人類最原初的創作方式去記載屬於個人的曾經。

短片裡的小學生，用畫畫的方式紀錄校園，但導演則利用了數位動畫的方式，幽默地處理小學生眼中，所謂慢吞吞的慢法，富饒趣味。

導演鄒維剛談到，最初創作這部關於小學閉校的故事背景，是因為臺灣面臨少子化、鄉鎮人口外移的影響，造成偏鄉地區發生約 150 所學校廢校，而山區或偏遠地區的小學，也因此變成迷你學校，或一人小學，這件事在都會人看來，會以為是短片的幽默，但事實上正在各地發生中。

小學學校是人們最早離開家庭，接觸到的第一個義務「社會預校」，那裡有同學同儕，有課堂知識，有遊樂設施與體育運動，人們開始建構自己的社群網絡，對小學生而言這是他們生活的一大部分，卻因為教育資源的整併，突然就要硬生生的中斷校園生活，師生同學全都被迫抽離每個人的生活中，各奔東西。鄒導演創作此片，除了舉起校園資源是否真公平的議題，也讓觀眾體驗，小學生面對校園關閉一事，是如何的心情... ...。

短片往往最令人驚奇的是，在相對短的時間之內要鋪陳劇情、刻畫角色人物的性格、交代情節來龍去脈，還要像點燃仙女棒一樣替影片作精彩絢麗的高潮，爆出記憶點，事實上更是挑戰導演在片場的調度能力，以及影片剪輯的邏輯性。因此精彩的短片通常簡單卻深刻，一個故事細膩的說，力道可以深邃得產生久久縈繞心頭的後勁，《慢吞吞小學》就是這般令人回味無窮，也相當能勾起人們的童年共鳴。

有時候，我們連好好看一張照片的時間都不願意給自己（手一滑 5 張照片就滑出螢幕框了），不知何時有機會在實際的空間，暫緩心境，給自己一段有質感的時間，一同觀賞《慢吞吞小學》。

★★★ 2014 年廣島國際電影節《慢吞吞小學》金獎，鄒維剛導演

★★★ 2014 年第一屆廣島國際映畫祭《慢吞吞小學》首獎

★★★第49屆金鐘獎，美術設計獎《慢吞吞小學》范家绮

PS 鄒維剛導演正在籌備首部劇情長片《初戀的第四個可能》，請敬請期待！

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